终身学习和经济体系转型的互动 香港在90年代中期的体验

终身教育和终身学习的实践,在60年代的社会发展策略中曾占一重要地位,不少工业先进国家及当时的有关国际会议,都踊跃发扬终身学习这一理念(Lengrand,1965;Faure etal,1972),成人教育体系亦藉此而日趋成熟,与青少年学校教育的发展相辅相成,同时更出现不少具针对性的教育规划方法,如回流教育(Houghton,1974)的主张。