出处
《语言与翻译》
CSSCI
北大核心
1997年第3期54-57,共4页
Language and Translation
同被引文献9
-
1唐晓杰.中小学骨干教师国家级培训追踪评估研究报告[J].教育发展研究,2005,25(14):40-48. 被引量：3
-
2李小华,龙琪,蔡蓓,后六生.制约我国双语教学发展的客观瓶颈及对策[J].南京晓庄学院学报,2003,19(2):66-69. 被引量：7
-
3郭卫东.双语教学模式与新疆民族教育[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,20(2):28-33. 被引量：15
-
4方晓华.对少数民族汉语教学的性质和特点[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,1996,17(2):2-8. 被引量：22
-
5陈振东,王虹慧.实行双语教学的前瞻性思考[J].湖南师范大学教育科学学报,2004,3(4):112-114. 被引量：14
-
6教育部人事司.高等教育心理学[M].高等教育出版社,1998..
-
7巴哈尔古丽,古丽尼萨.我区预科汉语教学现状及对策[J].伊犁师范学院学报（社会科学版）,1997,0(3):46-49. 被引量：1
-
8孟毅,杨庆国.试论高校民族学生专业汉语的测试[J].伊犁师范学院学报（社会科学版）,1997,0(3):50-54. 被引量：3
-
9崔英锦.民族幼儿师资的现状研究——以黑龙江省为例[J].中国教育学刊,2015(1):93-96. 被引量：4
引证文献5
-
1古丽拜克热木.托尔逊.浅谈新疆双语教学之师资力量[J].读与写（教育教学刊）,2008,5(8):56-56. 被引量：1
-
2成世勋.伊犁师院92级毕业班HSK考试引出的思考[J].伊犁师范学院学报（社会科学版）,1998,17(2):53-57.
-
3窦曼玲.试谈影响南疆地区汉语学习的因素[J].喀什师范学院学报,2001,22(1):86-90. 被引量：1
-
4吴双,赵裕如.“一带一路”背景下喀什地区学前双语教师队伍的问题及其对策[J].文化学刊,2016(4):125-127. 被引量：1
-
5金美兰.“一带一路”视角下民族地区语言铺路之我见[J].高考,2017,0(27):3-3.
-
1刘欣枫.试析新疆高校民族学生学习汉语的优势和劣势[J].语言与翻译,1998(2):60-62. 被引量：1
-
2杨延芳.我国少数民族双语研究综述[J].安徽文学（下半月）,2012(5):157-158. 被引量：1
-
3李怀宇.我国少数民族双语研究的现状分析[J].云南社会科学,2003(4):75-78. 被引量：4
-
4包明宽.关于少数民族双语教育问题[J].前沿,1995(4):37-39. 被引量：1
-
5吴若愚.推行HSK与高校汉语教学改革刍议[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,20(1):69-74.
-
6曹艳春.不同阅读任务对少数民族双语大学生英语词汇附带习得作用的实证研究[J].语言与翻译,2013(3):79-83. 被引量：1
-
7刘亚飞.浅谈多义词的翻译[J].语言与翻译,1995(1):90-91. 被引量：2
-
8郭阳.民族语文工作纪事(1997.12──1998.12)[J].民族语文,1999(6):77-79.
-
9付东明.新疆少数民族双语教学现状分析与对策[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2008,29(1):131-135. 被引量：37
-
10徐梅.新疆少数民族双语大学生的俄语学习障碍研究——以新疆农业大学为例[J].黑龙江教育学院学报,2016,35(3):148-150. 被引量：1
;
