课堂教学中听、说、读、写手段的运用与实施
出处
《语言与翻译》
CSSCI
北大核心
1997年第1期74-75,77,共3页
Language and Translation
-
1史艳丽,王志强.蒙古族学生汉语句子语义认知研究[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,2014,43(2):161-165.
-
2沈履伟.波兹南大学的汉语教学简况[J].世界汉语教学,1998,12(2):112-113.
-
3骆惠珍.浅谈汉语快速阅读教学[J].新疆社科论坛,1999(2):41-33. 被引量：1
-
4韩桂香.《基础汉语》在汉语基础知识方面存在的问题[J].职大学报,1999(3):55-58.
-
5陈希伦.浅谈对外汉语词汇教学中的文化因素[J].青年文学家,2013,0(3X):102-103.
-
6热米拉.斯衣提汗.对维吾尔族预科学生的汉语离合词教学研究[J].中小企业管理与科技,2016(30):132-133.
-
7袁雨华.HSK的推行促进了双语教学──略谈汉语强化教学的尝试[J].新疆教育学院学报,1998,0(2):50-51.
-
8成玉清.容易写错笔顺的部分常用字[J].中学语文教学,1999(1):41-42.
-
9弓心月.要运用汉语知识指导写作[J].汉语学习,1981(1):58-60.
-
10王志强.蒙古族学生汉语名词语义认知调查研究[J].现代基础教育研究,2014,14(2):116-120. 被引量：1
;
