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数学课堂教学的几个误区

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摘要数学课堂教学的几个误区青海油田一中邸士荣，秦淑娟误区之一：教师讲得清。学生就听得懂讲，是教师传授知识的主要斤人，而听，则是学生获取知识的主要渠道，教师清晰透沏且带有启发性的讲解是学生掌握所学知识时先决条件，然而，教师讲得清，学生却未必听得懂，往往教师...

作者邸士荣秦淑娟

机构地区青海油田一中

出处《甘肃教育》 1997年第Z1期72-72,共1页

关键词数学课堂教学教师与学生课堂教学结构青海油田误区能力培养课堂教学效率最近发现区基础与能力数学思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

1997年第Z1期

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