摘要
引言随着多媒体计算机与全球网络的出现,机辅语言教学的巨大潜力已被广大语言教师认同,但如何发挥这一潜力却众口不一,笔者阅读了大量的国外机辅语言教学研究文献,联系国内教学实践,发现在以往的实践与研究中大体有两种趋势:技术中心论与辅助教学论。技术中心论忽略教学主体,过于强调新技术带来的便利条件,本末倒置,应当避免;辅助教学论忽视语言学习的独特性,把它与其他学科的学习混为一谈,也不足取。在批判继承前两种论点的基础上,结合机辅语言教学研究的最新成果,笔者提出了综合论,包括:(1)机辅语言教学应与课堂教学融为一体,不应只是课堂教学的补充或替代物;(2)
出处
《外语教学理论与实践》
1997年第3期35-39,共5页
Foreign Language Learning Theory And Practice
