摘要
一名学生为自己在俄语学习中取得的初步成绩而感到欣喜,他觉得已能运用简单的俄语交际手段独立地表达出自己的想法了。他很感激老师的帮助,因为,在此之前,俄语在他心目中是一种极难掌握的语言。于是,他来到老师面前,带着孩子所特有的信任和率真,开始用俄语向老师叙述自己的想法和问题。教师脸带微笑地倾听着,与此同时,他认真而仔细地及时纠正着学生叙述中出现的为数不少的错误。可以设想。
出处
《外语教学理论与实践》
1997年第4期49-50,共2页
Foreign Language Learning Theory And Practice