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小学自然教材的优化处理

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摘要小学自然教材的优化处理○陆飞江（江苏省海门县教研室）小学自然教材是小学自然教学活动的依据，是实现小学自然教学目的的基础。如何发挥自然教师的主观能动性，自觉地钻研教材，把握教材，实现教材的优化处理，是提高自然教学质量的关键。一、把握教材是教材优化处理的...

作者陆飞江

机构地区江苏省海门县教研室

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1997年第2期45-46,共2页 Jiangxi Education

关键词小学自然优化处理智力因素教学内容教材中江苏省海门县把握教材教学目标教学活动自然教学

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

1997年第2期

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