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克服思维定势培养求异能力——用求异法指导小学生写童话、寓言两例

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摘要克服思维定势培养求异能力——用求异法指导小学生写童话、寓言两例●郭建停学生习作童话、寓言，常常是以事论事，写不出新意，其原因在于他们的思维还处在绕框框的低级阶段，发散思维的翅膀还没有力量展开。这种“以事论事”、“绕框框”的思维方式，在心理学上称思维定...

作者郭建停

出处《河南教育（基教版）（上）》 1997年第2期23-23,共1页

关键词思维定势培养求异小学生寓言童话猎狗发散思维创造能力求异思维能力脑筋急转弯

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

1997年第2期

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