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还是“百家争鸣”为好
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摘要
数学教育界开展百家争鸣的机会并不多,会议上的争鸣难得一见,杂志上的公开争论更少,其实,数学教育的是非功过,并不象数学研究成果那样容易判别.有一句行话是“教无定法”,其中的一层含义即是没有一种固定不变的,绝对正确的意见.所以,进行学术问题上的百家争鸣,心平气和地进行讨论,实在是非常需要的。
作者
张奠宙
出处
《数学教学》
1997年第1期42-42,共1页
关键词
“百家争鸣”
数学教育
象数学
是非功过
行话
学术问题
立体几何题
高考题
数学论文
固定不变
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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