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谈数学教学进度的快与慢

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摘要在目前的数学教学中,都不同程度地存在着教学进度超前的问题.以高中数学教学为例,从八十年代初期的三年高中教学两年半完成,到八十年代中期至九十年代的三年教材两年完成,甚至不到两年完成.教学进度似有越来越超前的趋势.

作者吕寅

机构地区江苏太仓市沙溪中学

出处《数学教学》 1997年第3期3-3,共1页

关键词教学进度高中数学教学八十年代中期高中教学九十年代太仓市不同程度沙溪中学江苏

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

1997年第3期

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