摘要
一、运用投影,激发学习兴趣 学生学习的积极性是靠老师调动起来的,而好奇心又是学生产生学习兴趣的前提,亚里斯多德说过:“思维是从惊奇开始的。”借助电教手段,创设学习境界,从而激发学生的学习兴趣,为学生学习新知,提供了有利条件。例如,在教学《制作贺年卡》一课时,封面设计是个难点。如果用传统的教学方法,讲一步,在黑板上画一步,不仅速度慢,缺乏层次感,而且色彩效果也不突出。为此,我制作了复合抽拉式的投影片,把封面的底衬(如小碎花、梅花、小汽球……)和主体的点缀(喜鹊、大红灯笼、枫叶……)以及文字安排(恭贺新春、新年快乐……)分步利用“抽”、“拉”、“盖”等手法,层层推进,画面逐步变换,色彩逐渐由淡到浓,由一色到多色,最后展现在学生眼前的是一幅优美的贺卡。在整个操作过程中,同学们都聚精会神、好奇地看着屏幕,
