导读贵在启思

一、口脑并用指导读。指导学生读得好,可以深切地传达出课文的思想感情,对那些感情充盈的课文或片断,要指导学生体会其中的思想感情,务必充分发挥读的作用,就是强调‘口脑并用’声情交融,要达到这一点,导读是一种比较好的方式。如教学《桂林山水》一文,根据文章的字里行间充满作者对祖国山水赞美之情的特点,在学生根据预习提示观察图画,观察灯片,读课文时,可以采取‘导读’措施,训练学生美读,就是要求学生设身处地。