摘要
阅读过程是指阅读者依赖自身的内部状态,通过自己的感官和思维对阅读对象即读物进行感知、体验、理解、记忆等活动,从而把读物变成自己头脑中的知识和画面,使自己原有的认知结构发生变化的过程。 如何通过教师有效地指导来优化学生(读者)的阅读过程,这愈来愈引起人们的重视。因为帮助学生优化阅读过程不仅是对读物深刻把握的过程,对学生进行语言、思维、听、说、读、写全面训练的过程,还是帮助学生认识阅读过程,真正在阅读中学会阅读的过程。 一、搞好预测,提高阅读指导设计质量 所谓预测,指的是教师在进行指导设计的过程中,
