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重视诵读事半功倍——初中语文“六步诵读指导法”简介

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摘要重视诵读事半功倍——初中语文“六步诵读指导法”简介●姚艳蓉语文教改开展十几年来，经无数教师孜孜不倦的探索，教学方法不断推陈出新，各地的教改经验层出不穷。然而，语文教学效率不高，考试成绩不尽如人意的现状，仍一直困扰着广大语文教师。我认为，这与人们忽视“...

作者姚艳蓉

出处《河南教育（基教版）（上）》 1997年第5期15-16,共2页

关键词初中语文指导法教学方法文言文诵读教学法现代汉语写作能力语文教师模仿朗读语段

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

1997年第5期

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