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提高教学质量重在因材施教

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摘要提高教学质量重在因材施教杜士聪怎样大面积提高教学质量，这是我多年来反复思考和探索的一个课题。在数学教学实践中我选择了“创造适合儿童的教育”，即根据学生智力因素和非智力因素的差别，把学生划分成不同种类，并根据不同类型学生的素质特点，采用不同的教学方法，...

作者杜士聪

出处《河南教育（基教版）（上）》 1997年第9期17-18,共2页

关键词提高教学质量非智力因素 “双差生” 学习习惯思维能力全面提高数学教学布置作业不同类型学生教学方法

分类号 G422 [文化科学—课程与教学论]

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河南教育（基教版）（上）

1997年第9期

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