重视类比教学 发展学生创造思维
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2吴佑华.情境引入:为数学课堂生成智慧激需[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2010(4):53-55. 被引量：2
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4吕忠波.同题异构 高效教学[J].试题与研究（新课程论坛）,2014,0(21):76-76.
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5王思俭.从简单的做起[J].中学数学月刊,2008(2):33-35.
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6孙爱春.“四边形”一章复习的几点做法[J].浙江万里学院学报,1997,0(4):61-65.
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7柳伟博.数学解题后反思,让学生思维继续飞翔[J].学苑教育,2016,0(10):53-53.
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8陈海燕.解题后反思[J].新课程（教育学术）,2007,0(9):25-26.
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9张国川,任晓红.培养凸显问题本质的探究性数学思维方式——由一个教学案例引发的联想[J].福建中学数学,2013(10):31-33.
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