抓住联系 说清图意——《不要捕蜻蜓》教学设计及评点

一、谜语导入,激趣说 谜面:小小飞艇大眼睛, 两只翅膀都透明, 好像飞机空中飞, 消灭害虫本领行。 谜底:蜻艇 学生答对后教师出示蜻蜒的图像或标本,简介蜻蜒是捕捉害虫的能手。然后,教师板书课题的一部分——蜻蜒。 二、开书读题,明要求 1.学生自由读书中的训练要求,并理解要求。 2.指名学生说要求,教师依学生所说,出示卡片:仔细看,大胆说,动脑想,正确写。