让幼儿在参与中增长知识
-
1何美.重视发挥“潜在课程”的作用[J].教育艺术,2002(11):16-17. 被引量：1
-
2宋显凤.创设多元化教育环境,让区角活动成为孩子游戏的乐园[J].新课程学习,2010(1):90-91. 被引量：4
-
3李鸣.对“六一”活动的几点思考[J].早期教育（幼教·教育教学）,1998(4):32-32.
-
4周洁.全园“庆‘六一’”半日活动[J].早期教育（幼教·教育教学）,1997(4):37-37.
-
5陈小燕,李桂芳.祖国水果多又多综合活动设计与评析[J].教育导刊（下半月）,1998(1):28-28.
-
6王玛乃.从幼儿园活动室布置看幼儿教师的素质[J].教育艺术,2002(1):30-31.
-
7李红.从“美术”角度认识和实践环境的教育作用──《幼儿美工》第四讲学习辅导[J].云南教育（小学教师）,2000(14):40-40.
-
8韩苏玲.利用节日活动培养幼儿美感[J].山西教育（管理版）,1998(3):20-20.
-
9董玉芳.幼儿园活动室环境创设的几个要素[J].山东教育（幼教版）,2013(12):25-26.
-
10陆蕴超,苏海琅.建造长城——中班美术活动设计及评析[J].幼儿教育,1997,0(9):20-20.
;
