-
1戴斌.从一份老教案看“问”的作用[J].小学教学设计（语文．品德版）,2012(7):48-48.
-
2朱长青.缩小思维空间 促成自主建构——“整百数乘一位数的口算”教学案例与反思[J].辽宁教育,2007(10):59-60.
-
3包兴龙.如何在数学课堂上揭示课题[J].黑龙江教育（中学版）,2007,0(11):39-39.
-
4岳德明.浅谈“课题”的设计与出示[J].上海教育,1997,0(6):39-39.
-
5王玲,王凤莲.“找规律”课堂教学纪实与评析[J].山东教育（小学刊）,2013(10):46-47.
-
6蒋燕.失败也是一片土壤[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2010(11):24-24.
-
7袁凤莹.怎样写好人物对话——作文教案设计[J].飞（素质教育）,2013(5):110-110.
-
8贲友林.课堂“地图”,师生共同绘制——“‘统计’总复习”教学与思考[J].小学教学（数学版）,2016,0(7):111-116.
-
9刘胜海,张有福.小语备课一议[J].青海教育,1997,0(10):33-33.
-
10衣洪辉.劳动课“揭示课题”[J].小学教学研究,1999,0(1):35-35.
;
