浅议成人高校法律专业基础课教学过程的最优化控制

什么是教学过程的最优化控制?按照苏联教育家巴班斯基和波塔尼的观点来看,所谓“最优化并不是什么特别的教学法或教育手段,而是在教学规律和教学原则基础上,教师对教育过程的一种目标明确的安排,是教师有意识的,有科学根据的一种选择(而不是自发的,偶然的选择),是最好的,最适合于该具体条件的课堂教学的整个教学过程的安排方案”。这段话简明扼要地揭示了教学过程最优化的实质内容。 从现代控制论的角度来认识,成人高校法律专业基础课的教学与其它任何教学活动一样,也是教与学两个方面对立统一的矛盾过程,事物运动过程都要受到方向、对象、量次、限度、程序等各种因素的制约,要提高基础课教学的质量,促进学生综合素质的全面发展,就必须对下几个方面实施有效的控制。 一、因需设教,实行定向控制 长期以来。