充满辩证唯物主义观点启蒙教育的一课──对“相等与不相等”一节课的评价
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1张凤兰.在小学数学教学中渗透辩证唯物观点启蒙教育[J].山东教育科研,2002(5):55-55. 被引量：1
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2张卫民.让儿童主动参与学习活动,提高课堂教学效率[J].教育科学论坛,1998,0(6):5-6.
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3周子.最美纸花球[J].文学少年（小学）,2012(1):8-10.
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4王思雯.春天,我喜欢你[J].小学生作文辅导（三四年级适用）,2010,0(5):44-44.
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5花开·欢乐[J].青春岁月（校园版）,2012(1):48-48.
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6王鹤群,刘凤梧.含羞草[J].创新作文（小学5-6年级）,2003,0(10):13-13.
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7吕雯.水仙花[J].中小学作文教学,2005(9):43-43.
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8春天去赏花[J].红领巾（探索）,2016(4):52-55.
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9舒砍.纸艺——玫瑰花球[J].课堂内外（科学少年）,2013(11):56-57.
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10吉留萍.教学中重视用运动的观点培养学生思维能力[J].中学生数理化（高考理化）,2011(10):44-44.
