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语文课“四度”激趣法

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摘要语文课“四度”激趣法●安徽省滁州市财税干校张健如何激发学生的学习兴趣，使学生变“要我学”为“我要学”，提高教学实效，已成为教学改革的一个倍受关注的课题。“要我学”是激趣的动因和前提，“我要学”是激趣的目的和归宿。问题的关键是如何将“要我学”对学习者的...

作者张健

机构地区安徽省滁州市财税干校

出处《教学与管理（中学版）》 1997年第3期29-30,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词语文课课堂教学质量景物描写激发学生的学习兴趣教学方法祥林嫂封建礼教效度肖像描写教学深度

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

1997年第3期

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