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善疑与质疑:培养学生创造思维的重要环节

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摘要善疑与质疑：培养学生创造思维的重要环节●李晋芳由“注入式”到“启发式”是教学改革的一大进步，但在实际的课堂教学中，这种“启发式”仍属改头换面的“注入式”。在课堂教学中，我们常常见到这种情况，教师在分析一篇课文时，提出一个个问题，学生也一个个回答了，而...

作者李晋芳

出处《教学与管理（中学版）》 1997年第3期39-39,共1页 Journal of Teaching and Management

关键词创造思维培养学生教师的主导作用课堂教学教学改革 “启发式” “注入式” 组织调控课堂气氛教学任务

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

1997年第3期

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