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建立教育督导有效机制,促进民族贫困地区实现“普九”

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摘要建立教育督导有效机制，促进民族贫困地区实现“普九”□陆瑞昌教育督导制度，是我国教育基本制度之一，是保证国家教育法律、法令得以实施，实现国家教育目标的重要保证，是政府管理教育事业的重要职能和有力手段。在少数民族贫困地区，如何发挥教育督导功能，建立起强有...

作者陆瑞昌

机构地区广西百色地区教育督导室

出处《中国民族教育》北大核心 1997年第2期17-18,共2页 Ethnic Education of China

关键词教育督导少数民族贫困地区普及九年义务教育有效机制 “普九” 应试教育监控机制制约机制教育事业筹措教育经费

分类号 G522.3 [文化科学—教育技术学]

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中国民族教育

1997年第2期

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