正确把握语文教学中的“单元设计”

我们讨论的“单元设计”,单就单元是教学组织的基本单位和手段而言,应当把所要解决的问题放在单元的概念或范畴之中加以讨论,才是务实的,可操作的。我以为可以分为以下几点: 第一,单元连续体中目标“简约性”设计对时下十分流行的教学与考试“对路子”,比照高考、会考的标准所确定的“四大块”