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根据感想探寻儿童的印象
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摘要
1 关于感想的思考方法(1)评价性的感想国语特别是文学教学和社会科教学,包括理科教学的小部分内容,对其每一项内容,不是让儿童做条条式的理解,而是以把握其印象做为理解的着眼点。为此,教师有必要了解每个学生能否描绘印象,以及是怎样描绘印象的。进行这样的教学,不单考试法不能起作用,让学生用字条提问和回答,也会破坏努力获得的印象。因此,就可以采取写感想的做法。教师阅读感想。
作者
岩浅农也
朱绍禹
吴素
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1997年第9期47-47,共1页
关键词
儿童
印象
教学目标
教师阅读
社会科
文学教学
理科教学
思考方法
评价性
起作用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
1997年 第9期
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