新时期教育学院班主任工作的特点初探

本文根据作者对教育学院的性质和任务的认识,着重分析了新时期教育学院班主任工作具有职业性、情感性、示范性、参与性等特点,由此提出教育学院班级管理策略应当是目标管理策略、情感管理策略、常规管理策略、参与管理策略。