理论课教学的目标结构分析法

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摘要对于刚走近师范学院的大学生来说,从培养他们各方面素质考虑而设立的各种学习内容日趋增多,同时,专业知识的加宽加深,系统性的增强,在组织教学时要求更具逻辑性,精讲重点,明确目标.为此,应从培养学生分析解决问题能力,思维能力,定量分析演算能力为目标进行专业课的教学组织,是比较合理的.我认为,目标结构分析法是一种较好的形式.

作者许中宇

出处《兵团教育学院学报》 1997年第2期45-47,共2页 Journal of Bingtuan Education Institute

关键词理论课教学结构分析目标结构菲涅尔衍射目标树分析法定量分析思维能力逻辑性参照系

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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1997年第2期

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