期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
增强记忆抓“三点”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
记忆,是人脑对感知、思考、体验过的元素、集合,能保持再认、回忆、复做的心理活动。记忆,是人们在学习、劳作、实践过程中,沿着科学、知识、技能的轨道,循序渐进、发展创造的最基本条件。
作者
张述先
机构地区
寿光市工贸职业中专
出处
《职业技术教育》
北大核心
1997年第4期50-51,共2页
Vocational and Technical Education
关键词
记忆
实践过程
发展创造
引导学生
机械识记
有意识记
心理活动
循序渐进
基本条件
意义识记
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
廖策权.
意义识记优越性之源[J]
.川北教育学院学报,2002,12(4):61-63.
被引量:1
2
刘会云.
机械识记的探究[J]
.青年与社会(中外教育研究),2009(9):122-122.
被引量:1
3
赵团山.
理智与快乐的体验——小学中年级心理健康教育活动课教学探讨[J]
.江苏教育,2016(64):7-9.
被引量:2
4
邓从真.
小学生心理特点及心理健康标准[J]
.人民教育,1994(5):25-26.
被引量:12
5
李素珍.
也谈“死记硬背”[J]
.青海教育,1996(11):12-12.
6
王平.
从增强记忆谈板书设计[J]
.经济与管理,1994,8(3):55-55.
7
乔晓萍.
教育信息化背景下的小学数学“五环”高效课堂模式[J]
.天津教育,2016,0(7):105-107.
被引量:1
8
孔红星.
对中师心理学教材的一点看法[J]
.濮阳职业技术学院学报,1997,15(1):39-40.
9
王萍.
物理实验中培养学生创新能力的策略[J]
.中学物理(初中版),2013(6):36-37.
10
匡勇.
浅谈低年级学生思维能力的培养[J]
.江西教育(管理版)(A),1989(2):34-35.
被引量:1
职业技术教育
1997年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部