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预习·问答·指导·归纳

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摘要预习·问答·指导·归纳在初中地理教学中，采用“预习、问答、指导、归纳”八字教学方法，有利于调动学生学习的主动性和积极性，有利于启发诱导学生有目的地阅读课文，思考问题，寻求答案。预习是指学生根据教师布置的预习题自学新课。预习题的设计要结合教学内容突出重...

作者王志波

机构地区密山市第三中学

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1997年第4期26-26,共1页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

关键词教学内容阅读课文第三中学教学方法密山市初中地理读图分析学习的主动性启发诱导教师

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

1997年第4期

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