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浅谈教师课堂教学语言的形成
被引量:
2
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摘要
作为教师都有这样的体会:不同的教员讲授同样的教学内容会有不同的教学效果;而同一教员用相同的教案给不同班级的学生讲授,也会得到不同的效果。这样看来,教师在课堂教学中运用教学语言,是直接关系到教学成败的主要因素之一。
作者
于加
机构地区
中国地质大学
出处
《中国地质教育》
1997年第3期30-31,共2页
Chinese Geological Education
关键词
教案语言
教材语言
教师课堂教学
书面语言
课堂教学语言
预备性教学语言
语言形式
佳度
非言语行为
教员
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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中国地质教育
1997年 第3期
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