蒙学教育浅论

在璀璨夺目的中华五千年文化史中,古代教育,无疑要占据较为重要地位;传统蒙学,则是古代教育中意义不比寻常的重头戏;批判地继承和借鉴蒙学中的合理、科学成份,对于今天的教育,特别是中小学教育,也是大有裨益的。基于此,笔者不揣浅陋,斗胆将学习中的管窥蠡测,就教于方家。 狭义的蒙学,指对八岁至十五岁的少儿所进行的启蒙教育活动,或对这些少儿进行启蒙教育的学校(也叫蒙馆)。广义的蒙学,则是除此之外,加上蒙馆所用的教材(包括课外读物)、学规学则和古代学者研究、指导蒙学的理论著作三部分。鉴于对这三部分还要另作专文分析批判,这节就仅作一般简介,旨在论述蒙学在我国古代教育史上的地位。 《汉书.食货志》在阐述“教人之大略”时说过:“八岁入小学.学五甲六方,书记之事。始知室家长幼之节;十五岁入大学。