摘要
美育,作为一门学科,是美学与教育交叉和渗透的结果,即审美教育。它是通过艺术美和现实美(包括社会美和自然美)的陶情喻理以寓教于乐的方式,对观众进行陶冶性情、提高艺术修养和审美能力的一种广义的教育,从而使受教育者在形成和完善人格,增进艺术修养认识以及升华品格情操方面得到培养和提高。 关于美育的性质,目前在美学界和教育界尚未取得一致的看法。常见的看法有以下几种,
出处
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》
1997年第4期20-22,共3页
Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）
