期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈文言文教学和论据的积累

原文传递

导出

摘要谈文言文教学和论据的积累徐领弟赵国英高中生的写作以议论文训练为主，可三年下来，还是有许多同学写出的文章不是空洞无物，就是事例陈旧，缺乏说服力。究其原因，最主要的是掌握的论据太少，于是论据的积累成了解决这一问题的主要途径。怎样才能利用好这条途径呢？我认...

作者徐领弟赵国英

出处《山西教育（管理版）》 1997年第6期35-35,共1页 Shanxi Education

关键词文言文教学学习方法写作论《五人墓碑记》谭嗣同国主义《伶官传序》两个“凡是” 择师标准思想教育

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1讲讲实事求是[J].中学语文教学参考（教师版）,1996(7):39-39.
2付国荣.初中思想政治理论课教学探析[J].青年文学家,2011,0(15):77-77.
3尤立增.《伶官传序》备教策略[J].语文教学通讯（高中）（A）,2007(7):111-113.
4郭志超.“！”还是“？”[J].语文月刊,2004(5):36-36.
5杨道培.一条规律两点材料三声慨叹——试读《伶官传序》[J].中学语文园地（高中版）,2002(6):18-18.
6刘贵泉,李卫锋.《伶官传序》中的“抑”[J].吕梁高等专科学校学报,2002,18(3):19-20. 被引量：1
7花凤莹.撷取珍珠的美丽——听《伶官传序》有感[J].中学课程辅导（上旬刊）,2012(3):121-121.
8陈胜林.文言文比较教学设计一种[J].语文教学与研究（教研天地）,2001(07S):62-62.
9储建明.语文教学之知识、能力与智慧——试以《伶官传序》的教学为例[J].语文教学之友,2011(5):13-15.
10张秋达.“请”字之咀嚼[J].语文学习,2007(1):42-42.

山西教育（管理版）

1997年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部