出处
《新疆教育学院学报》
1997年第1期15-17,共3页
Journal of Xinjiang Education Institute
二级引证文献4
-
1宗爱东.“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设的若干思考[J].中国高等教育,2021(22):30-32. 被引量:6
-
2宋海贝,温川飙,高园,陈太军.“数字化医疗硬件”课程思政教学改革探究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,23(4):125-128.
-
3姚彩云,罗晓梅,毛永红.嵌入理论视角下研究生基层党组织执行力评估体系构建——以中国科学院资环类研究所为例[J].高教学刊,2023,9(13):1-5.
-
4张艳艳.高职思想政治工作评估体系研究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(11):86-88.
-
1何漪滢.浅谈课堂教学评价语言的运用[J].广西教育,2014,0(29):12-12. 被引量:1
-
2刘电芝.教材的宏观评价与微观评价[J].课程.教材.教法,1996,16(4):22-25. 被引量:15
-
3张三元.远程教育条件下德育评价体系的构建[J].湖北广播电视大学学报,2003,20(3):15-19.
-
4庄素芳,陈文.小班化进程中的语文学习微观评价设计及其实践[J].上海教育科研,2014(11):78-79. 被引量:2
-
5章德华.以考试为手段宏观评价教学效果的探索[J].教育学术月刊,1989(3):23-24.
-
6易婧.发挥评价正能量,促进学生健康成长[J].新课程(教育学术),2014,0(6):141-141.
-
7王莹.培养学生智能的历史课堂评价[J].中国科教创新导刊,2008(12):243-243.
-
8郑月锋,左明星.基于教育信息化的独立学院教学评估体系的研究[J].电子制作,2014,22(24):96-97.
-
9朱宪政.关于继续教育培训评估工作的几点思考[J].继续教育,2005,19(1):36-37.
-
10张勇,张克龙.高中生物学业评价有效性的探讨[J].中学生物教学,2014(6):12-15. 被引量:2
;