系统方法在学校管理中的应用

学校管理问题,一直是学校管理者不断探索、研究的课题,是治校的重头戏。在长期的教学管理过程中,学校管理者已有不少丰富的经验积累,并在实践中指导着教学管理工作。这里,仅就系统管理原理和方法在学校管理中的应用作几点剖析和探讨,供读者参考。 一、学校管理系统应有层次性 1.结构的层次性 系统原理要求,系统管理首先要确定系统的外延,即系统管理对象的范围。根据这一原理,学校管理者要划分哪些属于学校管理的范畴,哪些属于非管理范畴。例如,学校教职工、学生、校舍、教学仪器设备、校办企业等属于学校管理范围,而教职工家属、学生家长、校办企业联合方等不应属于学校管理范围。但这些要素又是与所属管理对象密切联系的,因此,也必须处理好、协调好,否则将对学校管理产生负效应。