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发现等腰三角形性质的教学设计
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摘要
本人就初二平面几何“等腰三角形性质”的教学进行了试验,觉得很有意义,现将过程介绍于下,敬请同行批评指正.1 设计开放型问题让学生动手操作发现猜想结论本节课一开始,教师请全班同学拿出准备好的等腰三角形纸片(上节课已布置),并动手将等腰三角形纸片对折(如图),要求每个同学在操作过程中细心观察。
作者
徐光考
机构地区
浙江省台州市书生中学
出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
1997年第6期5-5,共1页
关键词
等腰三角形
角平分线
教学设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯(教师阅读)
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