高考复习如何深化提高

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摘要高考试题的选拔性,决定了高考试题“源于教材高于教材”.高考命题的此一特征,则要求数学高考复习必须深化课本知识,提高思维能力.因此,如何深化、提高,则是值得探讨的重要课题.本文,拟举例说明笔者的一点的初步尝试,作为抛砖引玉,并就教于同行,一重视课本知识的再认识1.重温课本上等差数列通项公式的推导,若把由a1推出 a2=a1+d,…逐次推出 an=a1

作者梁训果

机构地区重庆市渝中区教师进修学校

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 1997年第1期6-7,26,共3页

关键词高考复习双曲线等差数列自反函数等比数列

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

1997年第1期

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