试谈生物教学中的直观教学方法

从中学《生物学》课程内容上看,主要由植物和动物方面的内容构成。其中,既有器官的形态结构内容,又有其生理功能内容;既有系统发生上的内容,又有个性生长发育的内容。多年的教学实践,使我体会到,采用不同的教学方法,会有不同的教学效果。要想提高教学质量,应当十分重视、充分发挥好直观教具——“动、植物体各器官”的观察作用。这种注重实践教学的方法,既是课程内容本身的一个突出特点,又是搞好这门课程的优势所在。本文仅以植物学方面的内容为例,谈谈生物学直观教学方法的应用,以和同行们商榷。