摘要
要使学生学好数学基础知识,加强双基教学,概念的掌握是基础的基础.不少教师虽然重视了课堂上概念的讲授,却忽视了学生的演练——实践环节.须知,任何一个新概念的深刻理解、牢固掌握都必须通过学生自己的思考,清晰准确的概念只有通过学生不断运用才能逐渐形成,这一切离不开学生的演练.为了取得最佳的效果,笔者精心设计演题目,通过多年的教学实践,初步取得良好效果.
出处
《重庆师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1996年第S1期143-146,共4页
Journal of Chongqing Normal University:Natural Science
