悬念在化学实验教学中的应用

我从多年来的化学教学中体会到平铺直叙的知识传授不能吸引学生,没有“悬念”的教学过程也不能引起学生的兴趣。教学中,我尽量改进教学方法,注意“悬念”在化学实验教学中的应用。