浅谈作文教学中的逆向思维

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摘要 “反弹琵琶”的英姑和“倒骑毛驴”的张果老之所以能给人们留下深刻的印象,主要原因就在于他们的“反”和“倒”。这种与常理相悖的表现方式与逻辑上的逆向思维有相通之处,把这种逆向思维合理地运用在写作中,可以收到别出心裁、不落俗套的表达效果。作文教学中该如何培养逆向思维呢? 一、立意上的逆向思维立意,就是确立主题。如果说材料是文章的“血肉”,结构是文章的“骨骼”,那么主题就是文章的“灵魂”了,可见主题的确立在一篇文章中占有举足轻重的地位,正如明代黄子肃在《诗法》中所说的“

作者陈博

出处《中学语文教学参考（教师版）》 1996年第Z1期13-14,共2页

关键词逆向思维作文教学表达效果《变形记》资本主义《荔枝蜜》创造性思维旧中国知识分子表现方式主人公

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

1996年第Z1期

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