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优化阅读教学浅谈

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摘要优化阅读教学浅谈黄月喜阅读教学过程是知识信息的传送过程。它是双边活动，教师是知识信息的输出者，学生是知识信息的输入者。优化阅读教学可以理解为：教师通过科学的知识信息输出，引起学生积极有效的思维，使他们接受知识信息的速度快，数量适宜，质量可靠。就此，笔...

作者黄月喜

出处《中学语文教学参考（教师版）》 1996年第6期8-9,共2页

关键词阅读教学包身工仿生学宏观把握现代自然科学知识信息基础学科关键句教学浅谈启发思维

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

1996年第6期

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