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跳摘实验探索经过及有待研究的问题

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摘要跳摘实验探索经过及有待研究的问题南昌三中张富一、从寻求巩固教材的方法发端当今教育科学研究的水平已成为衡量一个国家教育发展水平的重要标志之一。教学改革是有目的、有计划、主动探索教学本质和规律的特殊实践活动，不管是理论研究，还是应用研究，都是为了解决实际...

作者张富

机构地区南昌三中

出处《中学语文教学参考（教师版）》 1996年第10期2-4,共3页

关键词跳摘实验教学实践培养能力培养习惯教学手段教学过程教学结构模式教师理论与实践 “三度”

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

1996年第10期

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