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正确运用情感功能提高教学效益被引量：1

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摘要教学过程说到底就是信息的传输和接收过程。教学过程不仅是认知信息的交流过程,也是情感信息的交流过程。心理学的研究表明,任何一堂课都会形成一定的"情感场",这种"情感场"是以教师的情感为核心,去影响学生的情感,进而形成师生对教材及师生之间的情感体验。

作者孙维胜

机构地区山东省教科所

出处《当代教育科学》 1996年第5期80-81,18,共3页 Contemporary Education Sciences

关键词正确运用情感交流教学过程教师情感功能培养学生教学效益情感体验教学情境态势语

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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当代教育科学

1996年第5期

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