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正确运用情感功能 提高教学效益
被引量:
1
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摘要
教学过程说到底就是信息的传输和接收过程。教学过程不仅是认知信息的交流过程,也是情感信息的交流过程。心理学的研究表明,任何一堂课都会形成一定的"情感场",这种"情感场"是以教师的情感为核心,去影响学生的情感,进而形成师生对教材及师生之间的情感体验。
作者
孙维胜
机构地区
山东省教科所
出处
《当代教育科学》
1996年第5期80-81,18,共3页
Contemporary Education Sciences
关键词
正确运用
情感交流
教学过程
教师
情感功能
培养学生
教学效益
情感体验
教学情境
态势语
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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