应从教育思想的高度看待启发式教学——兼谈魏书生的教改思想

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摘要谈起启发式教学,老师们,尤其是语文老师,都会认为是最好的教学方法,并能从孔子那里找到理论根据。其模式是:不管是一问一答还是所谓的“启发式”,反正课堂上热热闹闹,便以此为满足。长期以来,语文讲读课的模式便在师生间边问边答的过程中形成了。试问,既然启发式教学渊源于孔夫子,历来受到有识之士的重视,并受到语文教师的青睐,为什么语文的教学效果总是不尽人意呢?其中的症结何在呢?

作者吕廷生

机构地区威海市教学研究室

出处《当代教育科学》 1996年第4期47-48,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词启发式教学教育思想魏书生语文教师教改思想理论根据教学方法教学效果调动学生边问边答

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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