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浅谈创造开放的体育教学情境

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摘要压抑的教学环境,束缚了学生个性的发展,不能调动学生学习的兴趣和积极性.本文探讨了体育教学中教师如何发挥自己的感染力,充分考虑学生的特点和需要,创造一种跌宕起伏的“开放”式的课堂气氛,从而激发学生的追求和“卷入”,达到更好的教学效果.

作者方福荣

机构地区厦门大学

出处《四川体育科学》北大核心 1996年第4期45-46,49,共3页 Sichuan Sports Science

关键词体育教学课堂气氛多向交往兴趣

分类号 G807 [文化科学—体育训练]

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四川体育科学

1996年第4期

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