期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“教研相长”刍议被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “教研相长”刍议李臣之，刘良华一、“教研相长”的界说所谓“教研相长”，含义有三：一是教师教然后知困，针对教学中的问题，从事研究。这样，教师成了研究爱好者，在自己的教学中研究，在研究中教学，彼此相互促进，是为“教研相长”；二是研究者研然后知不足，走入中...

作者李臣之刘良华

机构地区西南师大教科所

出处《基础教育研究》 1996年第2期18-19,共2页 Basic Education Research

关键词教研相长教育实践研究者中小学教师行动研究教育科研教育理论教育教学质量斯坦豪斯行动者

分类号 G526.3 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献16

1徐丽华,吴文胜.教师的专业成长组织:教师协作学习共同体[J].教师教育研究,2005,17(5):41-44. 被引量：100
2周速.网络环境下教师学习共同体对教师专业发展的支持[J].电化教育研究,2007,28(6):45-48. 被引量：52
3李雪,顾小清.教育科研信息化:网络教师共同体案例研究[J].中国电化教育,2008(9):23-27. 被引量：22
4于冬梅.组建学习共同体缓解教师心理冲突[J].上海教育科研,2008(10):76-77. 被引量：4
5夏锦文,程晓樵.研究性教学的理论内涵与实践要求[J].中国大学教学,2009(12):25-28. 被引量：189
6陈峥,卢乃桂.中国内地教师领导的障碍与条件[J].复旦教育论坛,2010,8(3):54-57. 被引量：8
7陈晓端,龙宝新.教师专业学习共同体的实践基模及其本土化培育[J].课程．教材．教法,2012,32(1):106-114. 被引量：70
8彼得.圣吉.学习型组织的五项修炼[J].施工企业管理,2012(8):90-90. 被引量：4
9吴艳茹.教师专业学习共同体的构建[J].教育评论,2013(1):54-56. 被引量：17
10杨冠英,李政,野菊苹.在线教师专业发展的学习共同体交互策略研究——从eMSS项目中得到的启示[J].中国远程教育,2013(3):60-64. 被引量：10

引证文献1

1李臣之,黄芸芸.教师学习共同体建构路径的整体优化[J].教育导刊（上半月）,2019,0(10):5-10. 被引量：7

二级引证文献7

1顾奕男.基于学习共同体打造高校足球教学课堂[J].体育视野,2021(14):43-44.
2陶兰月.“互联网+教育”助力教师学习共同体[J].中小学电教（下）,2020(12):7-8. 被引量：2
3于庆,刘强.“立体化”科研管理模式构建“专业教师学习共同体”[J].品位·经典,2021(11):65-67. 被引量：1
4胡红.中职教师专业共同体的内涵、价值及构建策略思考[J].教师,2022(11):84-86. 被引量：1
5张彩萍.小学教师科研共同体的构建与实施[J].新课程研究,2023(1):37-39.
6王恩惠,吴吉暄,刘海菊.乡村教师学习共同体构建的困境与突破[J].辽宁教育,2023(12):17-21.
7田春华.实践导向的中学教育科研管理构建[J].新课程教学（电子版）,2024(18):147-149.

1佛朝晖.从斯坦豪斯的“过程模式”看“课例研究”[J].中小学校长,2011(2):24-27. 被引量：1
2汪霞.课程开发的过程模式及其评价[J].外国教育研究,2003,30(4):60-64. 被引量：32
3李家成,饶从满.英国教育中的行动研究：发展与启示[J].中小学教师培训,1999(X5):61-62. 被引量：1
4肖钰士,曾文英.中小学教师成为研究者的障碍及其突破[J].江西教育科研,2005(6):10-12.
5李臣之.活动课程评价初探[J].课程．教材．教法,1997,17(7):2-5. 被引量：1
6黄忠敬,李晓军.当代国外课程设计模式述评[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,1998,34(S2):103-105. 被引量：4
7柴景丽,李铁锋.基于新课程的教学改革[J].赤峰教育学院学报,2003,20(2):11-12.
8刘良华信箱[J].孩子（幼儿版）,2009(11):52-53.
9刘良华.柏拉图的教育理想[J].今日教育,2015(3):64-65.
10饶永香.做有专业智慧的老师——读刘良华《教师专业成长》[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2017,0(5):63-63.

基础教育研究

1996年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部