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论课程的综合化被引量：4

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摘要论课程的综合化西南师大靳玉乐分化与综合，是课程设计的一对永恒矛盾，它贯穿了课程发展的整个历史过程。综观历史，世界课程的发展经历了综合──分化──综合的辩证过程。综合课程并不是一个新问题，在国外，尤其是英美，课程的综合化不仅是学术研究的一个多产领域，而...

作者靳玉乐

机构地区西南师大

出处《基础教育研究》 1996年第5期3-5,共3页 Basic Education Research

关键词综合课程课程综合化分科课程交叉模式课程内容科学知识教学内容社会问题知识综合化融合模式

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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基础教育研究

1996年第5期

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