意之突破 缘于语句——谈义务教育小学语文教材认识的几点变迁

教师应"传道授业解惑".要做到这一点,掌握知识,认识教材是关键.把握教材要有一个阅读、分析、鉴赏、判断的认识过程;认识教材要充分发挥教师的能动性;要精于学习,勤于思索,勇于突破.教材认识的变迁是指认识教材的教育内容,教育主旨,教育功能之间的相互转化和迁移。在这个认识的变迁过程中要抓"实质"促"想象",带"升华"。